Terapia zabawowa może pomóc zarówno dzieciom, jak i rodzicom
Małe dzieci uczą się poprzez zabawę. Zazwyczaj dzieci rozwijające się korzystają z zabawy, aby budować umiejętności fizyczne i społeczne, próbować różnych osobowości i postaci oraz nawiązywać przyjaźnie. Dzieci autystyczne mogą jednak grać na bardzo różne sposoby . Bardziej prawdopodobne jest, że grają w pojedynkę, a ich gra jest często powtarzalna, bez konkretnego celu.
Pozostawione samym sobie, dzieci autystyczne często tkwią w koleinie, nie mogąc odkryć swoich własnych umiejętności i zainteresowań.
Terapia Play jest narzędziem pomagającym dzieciom z autyzmem stać się pełniejszymi. Może również, w odpowiednich okolicznościach, być narzędziem pomagającym rodzicom w nauce pełniejszego powiązania dzieci z widmem.
Co to jest terapia Play?
Terapia Play była pierwotnie pomyślana jako narzędzie do zapewnienia psychoterapii młodym ludziom radzącym sobie z traumą, lękiem i chorobą psychiczną. W tym kontekście zabawa staje się sposobem, w jaki dzieci mogą odegrać swoje uczucia i znaleźć mechanizmy radzenia sobie.
Ten rodzaj terapii zabawowej jest nadal popularny; nie jest to jednak to samo, co terapia zabawowa, stosowana u dzieci z autyzmem.
Wielu specjalistów oferujących dzieciom z autyzmem coś, co nazywa się "terapią zabawową", dostarcza coś podobnego do terapii Floortime. Floortime to technika oparta na zabawie, która opiera się na własnych zainteresowaniach dzieci autystycznych lub obsesjach mających na celu rozwijanie relacji i umiejętności społecznych / komunikacyjnych.
Projekt Play to kolejne podejście terapeutyczne, które wykorzystuje zabawę jako narzędzie do budowania umiejętności u dzieci autystycznych. Podobnie jak Floortime , opiera się na własnych interesach dzieci.
Możliwe jest oficjalne poświadczenie terapii Floortime za pomocą programu certyfikacji, który obejmuje szeroki zakres treści.
Certyfikat ten jest oferowany za pośrednictwem Interdyscyplinarnej Rady ds. Zaburzeń Rozwojowych i Uczenia się (ICDL), ale nie jest uznawany przez żadne z krajowych stowarzyszeń terapeutycznych. Dlatego większość "terapeutów zabawy" nie jest tak poświadczona, jak doświadczeni i / lub przeszkoleni. Oczywiście, podobnie jak w przypadku wszystkich terapii autyzmu, ciężar rodzicielski polega na zbadaniu tła, treningu i referencji terapeuty oraz na dokładnym monitorowaniu postępów.
Dlaczego osoba z autyzmem musi zobaczyć terapeutę gry?
Autyzm jest w dużej mierze zaburzeniem komunikacji społecznej. Dzieci z autyzmem mają utrudniony kontakt z innymi w typowy sposób. Zamiast na przykład udawać, że lalka jest naprawdę dzieckiem, mogą one skupiać się intensywnie na przedmiotach, wykorzystywać je do samostymulacji i stać się całkowicie zaabsorbowane sobą.
Gra jest wspaniałym narzędziem pomagającym dzieciom (a czasem nawet dorosłym) w wychodzeniu poza autyzm autyzmu w rzeczywistą, dzieloną interakcję. Odpowiednio wykorzystana gra może również umożliwić młodym ludziom poznanie ich uczuć, otoczenia i relacji z rodzicami, rodzeństwem i rówieśnikami.
Bardzo często terapia zabawowa pozwala rodzicom na odgrywanie aktywnej roli w rozwoju i rozwoju ich autystycznego dziecka.
Terapia zabawowa może być nauczana rodzicom, az czasem rodzice mogą stać się terapeuta dziecka, a jednocześnie budować silniejszy, bardziej znaczący związek.
Co robi terapeuta zabawowy?
Dobry terapeuta zejdzie z dzieckiem na podłogę i naprawdę zaangażuje go w grę. Na przykład terapeuta może podać wiele zabawek, które dziecko uważa za interesujące, i pozwolić jej zdecydować, co, jeśli w ogóle, interesuje ją. Jeśli podniesie pociąg z zabawkami i poprowadzi go tam iz powrotem, najwyraźniej bez celu, terapeuta może odebrać inny pociąg i umieścić go przed pociągiem dziecka, blokując jego drogę.
Jeśli dziecko reaguje, werbalnie lub niewerbalnie, rozpoczyna się związek.
Jeśli dziecko nie reaguje, terapeuta może szukać interesujących, energochłonnych opcji, aby zaangażować dziecko. Dmuchanie baniek jest często udane, podobnie jak zabawki, które poruszają się, piszczą, wibrują i w inny sposób ZROBIĄ coś.
Z biegiem czasu terapeuci będą współpracować z dzieckiem, aby budować wzajemne umiejętności (dzielenie się, toczenie), umiejętności wyobraźni (udawanie, że karmi się zwierzę-zabawkę, gotować umiejętności udawania), a nawet umiejętności abstrakcyjnego myślenia. W miarę jak dziecko będzie mogło łatwiej nawiązywać relacje z innymi, do grupy mogą zostać dodane dodatkowe dzieci i opracowane zostaną bardziej złożone umiejętności społeczne.
Wielu rodziców uważa, że mogą samodzielnie grać terapię, używając taśm wideo i książek jako przewodnika. Inni polegają na doświadczeniu przeszkolonych terapeutów. A jednak inni decydują się po prostu przyprowadzić swoje dzieci do terapeutki lub poprosić terapeuta o przybycie do domu. W każdym razie, terapeuci zabawowi mogą zapewnić rodzicom narzędzia do łączenia się i zabawy z dziećmi na spektrum autyzmu .
Jak znaleźć wykwalifikowanego terapeutę Play
Terapia Play może być oferowana za pośrednictwem lokalnego programu wczesnej interwencji jako bezpłatna usługa lub może być włączona do specjalnego programu przedszkolnego. Jest mało prawdopodobne, aby została włączona do programu szkół publicznych w wieku szkolnym, choć możliwe, że sprawdzi się, że taki program jest odpowiedni dla Twojego dziecka. Poza tymi programami jest mało prawdopodobne, że terapia play będzie objęta jakimkolwiek ubezpieczeniem, więc to rodzic musi znaleźć i zapłacić za terapeuta.
Jeśli szukasz certyfikowanego specjalisty od Floortime, wejdź na stronę Floortime i poszukaj lokalnego terapeuty. Jeśli nie mieszkasz w pobliżu dużego miasta, jest mało prawdopodobne, że znajdziesz taką osobę w pobliżu, co oznacza, że będziesz musiał podróżować i / lub pracować z terapeutą na odległość. Osiąga się to poprzez połączenie udostępnionych filmów i konferencji telefonicznych; chociaż nie jest idealny, może to być pomocne.
Jeśli szukasz kogoś z lokalnym doświadczeniem i umiejętnościami w terapii gry w bardziej ogólny sposób, możesz znaleźć to, czego szukasz u terapeuty zajęciowego lub psychologa dziecięcego specjalizującego się w autyzmie. Możesz nawet znaleźć program terapii sztuką (zazwyczaj program grupowy) oferowany przez kliniki autyzmu, szpitale lub prywatnych usługodawców.
> Źródła:
> Hess, Esther. DIR® / Floortime: Praktyka oparta na dowodach na temat leczenia autyzmu i zaburzeń przetwarzania sensorycznego u dzieci i młodzieży . Int J Child Health Hum Dev 2013; 6 (3): 00-00.
> Salomon, Richard. Program interwencji w ramach projektu PLAY dla małych dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu: Randomizowana, kontrolowana próba . J Dev Behav Pediatr 35: 475-485, 2014.