Porażenie mózgowe (CP) to termin, który obejmuje zakres niepełnosprawności fizycznej, która zakłóca zdolność do poruszania się. Jest to zaburzenie neurologiczne spowodowane uszkodzeniem mózgu, gdy matka jest w ciąży lub wkrótce po urodzeniu dziecka. Objawy CP są często zauważane w okresie niemowlęcym lub w wieku przedszkolnym przed ukończeniem przez dziecko wieku szkolnego.
Około 10 000 dzieci urodzonych w Stanach Zjednoczonych każdego roku zdiagnozowano CP.
Jest to najczęstsza niepełnosprawność ruchowa wśród dzieci. CP to stan trwający całe życie. Istnieje wiele symptomów, które mogą wystąpić u osoby z CP. Objawy zależą od tego, które obszary mózgu zostały uszkodzone. Ktoś z CP może mieć kilka z następujących objawów lub kilka. Mogą także mieć różny stopień nasilenia, co sprawia, że doświadczenie każdej osoby z CP jest inne. Objawy CP obejmują:
- Sztywne lub stonowane napięcie mięśni
- Większa kontrola jednej strony ciała, prowadząca do ciągnięcia nogą lub powolnego ramienia
- Problemy z połykaniem, ssaniem lub mówieniem
- Ślinienie się
- Walcząc z równowagą i koordynacją
- Skurcze, drżenie lub ruchy mimowolne
Jak mózgowe porażenie dziecięce może wpływać na naukę i klasę
Wiele problemów związanych z ruchem fizycznym może prowadzić do wyzwań dla dzieci z CP w szkole. Trudności w kontrolowaniu mięśni mogą utrudniać poruszanie się w klasie. Tendencja do wystąpienia skurczów i innych mimowolnych ruchów może ulec pogorszeniu, gdy musi siedzieć przez dłuższy czas.
Problemy z mową i językiem mogą utrudniać odpowiedzi na pytania i głośno czytać. Problemy z mową i językiem mogą utrudniać nawiązywanie przyjaźni i nawiązywanie kontaktów z kolegami z klasy, którzy mogą nie rozumieć różnic między dzieckiem doświadczającym CP.
Pierwsze kroki, jeśli uważasz, że Twoje dziecko może mieć porażenie mózgowe
Uzyskaj szczegółową diagnozę. Większość dzieci z CP diagnozuje się jako niemowlęta lub w wieku przedszkolnym.
Jeśli Twoje dziecko zostało zdiagnozowane we wczesnym dzieciństwie, będziesz chciał wiedzieć, jakie dokładnie objawy CP odczuwa Twoje dziecko.
Jeśli obawiasz się, że Twoje dziecko w wieku szkolnym ma problemy z poruszaniem się, które mogłyby być CP, należy uzyskać ocenę, która dokładnie wyjaśni doświadczenie Twojego dziecka. Ponieważ CP wpływa na różnych ludzi na tak wiele różnych sposobów, musisz dokładnie wiedzieć, z czym dziecko się boryka, aby móc wspierać potrzeby dziecka w szkole. Strategie i wyposażenie, które wspierają jedno dziecko z CP, mogą nie być pomocne dla innego dziecka z CP.
Połącz siły ze szkołą swojego dziecka, aby uzyskać potrzebne usługi i zakwaterowanie. Studenci z CP zazwyczaj spełniają wymagania dotyczące planu 504 lub planów specyficznych dla IEP, które muszą spełniać szkoły publiczne, aby zaspokoić potrzeby uczniów ze specjalnymi potrzebami. Który plan jest odpowiedni dla twojego dziecka, będzie zależeć od konkretnego doświadczenia twojego dziecka z CP i od tego, jak oni oddziałują w środowisku szkolnym.
W skrócie, opracowano plan 504, aby pomóc uczniowi ze stwierdzoną niepełnosprawnością w uzyskaniu dostępu do szkoły i uczestniczenia w niej. IEP jest specjalnym planem edukacyjnym przeznaczonym dla dziecka ze specjalnymi potrzebami. Podczas gdy 504 planów uczyni szkołę dostępną dla uczniów niepełnosprawnych, IEP często idą dalej w kierunku zmiany programu nauczania i uczenia się, aby dopasować umiejętności i potrzeby dziecka.
Szczegóły i różnice w tych planach mogą być skomplikowane, ale rozpoczęcie procesu dostępu do usług dla Twojego dziecka jest bardzo proste. Po prostu idź do szkoły i poproś o ocenę Twojego dziecka pod kątem specjalnych usług ed lub planu 504. Złóż wniosek na piśmie lub za pośrednictwem wiadomości e-mail, aby otrzymać zapis złożonego wniosku.
Utrzymuj komunikację między szkołą, nauczycielami i twoimi dziećmi lub dostawcami nastolatków . Dzieci z CP często widzą różnych terapeutów i dostawców zarówno w szkole, jak i poza nią. na przykład twoje dziecko może pracować z logopedą w szkole, a także mieć dodatkową prywatną terapię poza dniem szkolnym.
Dzieci z CP często mają inne wyjątkowe różnice, które mogą wymagać leczenia lub terapii, takich jak specjalista od słyszenia lub widzenia.
Pomocne może być obejrzenie wszystkich tych osób zaangażowanych w edukację i leczenie Twojego dziecka jako wszechstronnego zespołu, z Tobą jako menedżerem. Utrzymywanie komunikacji z nauczycielem dziecka i informowanie różnych dostawców o zmianach w postępie lub rozwoju może pomóc każdemu w koordynacji w celu jak najlepszego wsparcia dla twojego dziecka.
Poznasz zdolności i potrzeby swojego dziecka lepiej niż ktokolwiek inny. Poprzez rozwijanie dobrych, otwartych relacji ze wszystkimi wychowawcami i dostawcami Twojego dziecka, będziesz w najlepszej możliwej pozycji, aby bronić swoich potrzeb.
Strategie szkolne i zakwaterowanie dla dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym
Dostępny plan piętra w klasie : Problemy z mobilnością mogą utrudniać chodzenie między biurkami lub przemieszczanie się między stacjami roboczymi. Na szczęście nauczyciele mogą wziąć pod uwagę potrzeby ruchu Twojego dziecka podczas tworzenia ich układu klas. Nauczyciele mogą potrzebować poczynić przygotowania do uzyskania różnych stołów lub miejsc do swoich sal lekcyjnych, więc postaraj się, aby nauczyciel wiedział wcześnie o potrzebach ruchowych twojego dziecka.
Dostosuj się do codziennych ruchów i potrzeb fizycznych. Dzisiejsi nauczyciele są przeszkoleni w zakresie zaspokajania potrzeb różnych uczniów. Życie dziecka w ciągu dnia szkolnego obejmuje więcej niż czas akademicki. Kilka innych obszarów do rozważenia:
- Nauczyciele wychowania fizycznego mogą znaleźć sposoby włączenia uczniów z CP do gier i działań, gdy tylko jest to możliwe.
- Starsi uczniowie z CP mogą potrzebować dodatkowego czasu na przejście między klasami lub więcej korzyści z wcześniejszego wychodzenia, aby uniknąć ruchliwych korytarzy z trudnymi do poruszania się ruchem.
- Nowe projekty zabaw i wyposażenia są często projektowane, aby umożliwić dzieciom z różnymi problemami mobilności większy dostęp do poruszania się i zabawy wśród rówieśników. Może to obejmować specjalne pokrycia gruntowe pod huśtawkami i zjeżdżalniami lub różne urządzenia wspinaczkowe (ścianka wspinaczkowa, drabiny różnych typów i schody) zamiast pojedynczego stylu na dużej konstrukcji play.
- Skontaktuj się z zawodowym lub fizycznym terapeutą dziecka, aby uzyskać spersonalizowane sugestie. Dostawcy ci często są na bieżąco z najnowszymi rozwiązaniami w zakresie sprzętu adaptacyjnego i projektowania wnętrz.
Utrzymuj kontakty towarzyskie z myślą o rówieśnikach szkolnych. Nauka nawiązywania przyjaźni i współpracy z innymi to ważna umiejętność życiowa, której dziecko będzie potrzebować w przyszłości. Tworzenie kontaktów społecznych jest również ważne dla zdrowia emocjonalnego i dobrego samopoczucia Twojego dziecka.
- Porozmawiaj ze szkołą swojego dziecka o tym, w jaki sposób szkoła uczy wszystkich swoich uczniów, aby byli dla siebie uprzejmi - nawet uczniowie, którzy wyglądają inaczej lub mają inne potrzeby. Nauczyciele mogą stworzyć tolerancyjne i wspierające środowisko w klasie, aby każdy uczeń mógł nawiązywać przyjaźnie i uczyć się współpracować z innymi.
- Zachęć dziecko do udziału w zajęciach pozalekcyjnych, które ich interesują. Zajęcia pozalekcyjne, takie jak drużyny sportowe, harcerstwo i kluby hobbystyczne mogą pomóc Twojemu dziecku spotkać się z innymi dziećmi o podobnych zainteresowaniach i zapewnić czas na połączenie tych zainteresowań.
Zachęcaj do swoich osobistych zainteresowań. Podobnie jak wszystkie dzieci, dzieci z CP będą miały własne unikalne zainteresowania i specjalne talenty. Z czasem rozwijają się i rozwijają, zdobywając nowe zdolności fizyczne i umiejętności. Podczas gdy wszystkie dzieci czerpią korzyści z uprawiania nowych sportów, hobby lub realizowania innych zainteresowań, dzieci, które doświadczają wyjątkowych wyzwań, nie zawsze mają możliwość poznania osobistych zainteresowań.
Rodzice mogą martwić się o grupę, która spełnia potrzeby ich dzieci. Jednak wiele klubów dziecięcych i zajęć pozalekcyjnych stara się być dostępne dla wszystkich dzieci.
Rodzice mogą również obawiać się, że ich dziecko ma już dość pracy, ponieważ zarządzanie szkołą może być trudne. Wciąż jednak działania zewnętrzne, które opierają się na zainteresowaniach dziecka, mogą sprawić, że poczują się oderwane od wymagań szkoły. Twoje dziecko może również zyskać pewność siebie, ponieważ nadal rozwija swoje umiejętności.
> Źródło s:
> Centers for Disease Control and Prevention, 11 rzeczy, które warto wiedzieć o porażeniu mózgowym. 13 marca 2017 r.
> Ośrodki kontroli i zapobiegania chorobom "Porażenie mózgowe (CP)." Centra kontroli i zapobiegania chorobom. 13 marca 2017 r.