Jak wyjaśnić wysoko funkcjonujący autyzm dziecka

Łagodny autyzm często wymaga wyjaśnienia

W maju 2013 r. Zespół Aspergera zespół Aspergera (AS) został usunięty z literatury diagnostycznej . Osoby, u których wcześniej zdiagnozowano AS, będą teraz otrzymywać diagnozę spektrum autyzmu. Jednak zespół Aspergera jest nadal rozumiany przez wiele osób jako wysoce funkcjonujący lub łagodny autyzm . Problem polega na tym, że "dobrze funkcjonujący lub łagodny" autyzm może być trudny do opisania lub zrozumienia.

Oznacza to, że trudno to wytłumaczyć - swojemu dziecku lub ludziom w jego życiu.

Co jest tak mylące w odniesieniu do wysoko funkcjonującego autyzmu?

Osoby z dobrze funkcjonującym autyzmem mogą wydawać się doskonale typowe w wielu sytuacjach. Wtedy sytuacja może się zmienić i pojawią się objawy. Powtarzające się rozmowy, stymulacja lub kołysanie mogą uspokajać dziecko z łagodnym autyzmem, ale mylące, a nawet niepokojące dla ludzi, którzy nie wiedzą o nim lub go nie rozumieją. Nawet łagodny autyzm może prowadzić do złości, lęku, a nawet napadów złości, gdy nie są adresowane potrzeby dziecka.

Jak więc i kiedy rodzice dzieci z dobrze funkcjonującym autyzmem powinni wyjaśnić zaburzenie? Czy zawsze trzeba w ogóle o tym dyskutować? Stephen Shore, dorosły o dobrze funkcjonującym autyzmie, a także międzynarodowy mówca i autor, dzieli się swoimi przemyśleniami.

Czy dzieci z wysokim funkcjonalnym autyzmem powinny być informowane o swojej diagnozie?

Wiele dzieci z dobrze funkcjonującym autyzmem znajduje się w typowych klasach i może obsługiwać szeroki zakres typowych zajęć.

Niektórzy rodzice martwią się, że mówiąc dziecku o swojej diagnozie, otwierają drzwi do kłopotów. Czy dziecko może oprzeć się diagnozie, gdy pojawiają się wyzwania? Czy ich poczucie własnej wartości może ucierpieć, gdy usłyszą, że mają diagnosalną różnicę?

Shore mówi: "Zalecam, aby osoba z widma została poinformowana tak wcześnie, jak to możliwe.

Nigdy nie powinna być dyskretna sesja ujawniania, ale powinno to być coś, o czym mówimy od samego początku. Miałem szczęście, ponieważ moi rodzice użyli słowa autyzm tak jak każde inne słowo. W wieku pięciu lat wiedziałem, że mam autyzm. "

Czy rodzice powinni ujawniać autyzm swojego dziecka komukolwiek, kto nie musi wiedzieć?

Wiele dzieci z autyzmem o wysokim funkcjonowaniu wydaje się typowe przez większość czasu. I zawsze istnieje możliwość, że trener, lider klubu lub inna osoba dorosła będzie miała zastrzeżenia dotyczące włączenia dziecka z niepełnosprawnością. W końcu większość dorosłych ma bardzo małe doświadczenie z autyzmem i może czuć, że nie może zaoferować odpowiedniego wsparcia. Czy rodzic powinien wyjaśnić autyzm swojego dziecka z góry? A może powinni przyjąć podejście typu wait-and-see?

Mówi Shore, "Musisz rozważyć ujawnienie, kiedy efekt autyzmu znacząco wpływa na sytuację lub związek i istnieje potrzeba lepszego wzajemnego zrozumienia."

Na przykład, jeśli dziecko bierze udział w zajęciach karate, może dobrze sobie radzić przez większość czasu, więc może być przydatne w tym przypadku rozważenie częściowego ujawnienia. Mówi Shore, "Częściowe ujawnienie może oznaczać -" Joey jest kimś, kto tak naprawdę zależy od struktury, więc jeśli zamierzasz dokonać zmiany, pomóż mu, jeśli powiesz mu przed zajęciami, a może nawet zapiszesz.

Kiedy rzeczy są nieprzewidywalne, zaczyna się denerwować i może mieć krach. W ten sposób możesz rozwiązać problem bez diagnozy. "

Jaka jest najlepsza technika do wykorzystania przy ujawnianiu diagnozy autyzmu o wysokim funkcjonowaniu?

Shore opracował czteroetapowy proces ujawniania wysoko funkcjonującego autyzmu, który znalazł skuteczne w wielu ustawieniach. Zasadniczo jest to narzędzie do umieszczania autyzmu dziecięcego w kontekście i pomagania innym zrozumieć, że autyzm niekoniecznie jest "upośledzeniem", ale raczej zbiorem mocnych stron i wyzwań. Dzięki zakwaterowaniu i wsparciu osoby z autyzmem mogą nie tylko odnieść sukces, ale mogą nawet się rozwijać.

  1. Zacznij od nakreślenia mocnych stron i wyzwań Twojego dziecka. Użyj słowa "wyzwania" zamiast "słabości", ponieważ możesz sprostać wyzwaniom. Jeśli Joey jest na lekcjach od jakiegoś czasu, rodzic może powiedzieć: "Joey jest bardzo dobry w przestrzeganiu zasad, ale gdy nastąpi zmiana w harmonogramie, zobaczysz, że Joey trochę się denerwuje."
  2. Postaraj się znaleźć siłę, z której korzysta Twoje dziecko, aby sprostać wyzwaniu. Na przykład podczas części wykładowych Twoje dziecko może używać komputera do robienia notatek. Rodzic może powiedzieć: "Joey stwierdza, że ​​pisanie ręczne jest bardzo trudne, więc tak robi notatki".
  3. Opowiedz o cechach innych osób, aby umieścić swoje dziecko w szerszym kontekście. Rodzic może powiedzieć: "Joey ma te mocne strony, inni mają inne mocne strony, wszyscy staramy się wykorzystywać nasze mocne strony, aby prowadzić do produktywnego życia".
  4. Wreszcie, wydobyć etykietę. Wyjaśnij, że wysoko funkcjonujący autyzm obejmuje zestaw cech, mocnych stron i wyzwań.