Różnice w Prosodach mogą mieć wpływ na komunikację
Praktycznie wszystkie osoby z autyzmem mają problemy z mówionym językiem. Dotyczy to również osób, które nie mają opóźnień w mówieniu lub mają trudności z wymową. To dlatego, że język mówiony wymaga czegoś więcej niż użycia słów; w naszej mowie zmieniamy naszą wysokość, głośność, tempo i rytm, aby przekazać różne znaczenia. Zmiany te nazywane są "prozodią", a osoby z autyzmem często uważają, że prozodia jest trudna do zrozumienia, zrozumienia lub odtworzenia.
Oznacza to, że nawet osoby z bardzo wysokim funkcjonalnym autyzmem lub zespołem Aspergera mogą nie rozumieć tego, co się mówi, lub mówić rzeczy w taki sposób, że są źle rozumiane.
Making Sense of Prosody
Aby lepiej zrozumieć, jak działa proza (i dlaczego jest tak ważna), spróbuj powiedzieć słowo "naprawdę" pięć razy z rzędu, ale za każdym razem zmieniaj znaczenie:
- Jakie to jest świetne?!
- Nie wierzę ci.
- Jestem zszokowany.
- Jestem zachwycony.
- Mówię prawdę.
Jeśli wykonałeś to ćwiczenie, zmieniłeś swój prozodię przy każdym powtórzeniu słowa, nawet jeśli twoja wymowa tego słowa (REE-lee) pozostała taka sama. W niektórych przypadkach twój głos rósł w górę lub w dół różnymi sylabami lub w różnym stopniu; w innych przypadkach twój głos był głośniejszy, cichszy, szybszy, wolniejszy.
Inne użycie Prosody może być mylące dla osób z autyzmem
Kiedy ludzie z autyzmem używają języka mówionego, zwykle używają go dosłownie.
W rezultacie sarkazm, ironia, idiomy, metafory i porównania mogą nadciągać nad ich głowami.
Łatwo zrozumieć, dlaczego tak się stało. Na przykład zdania takie jak poniższe mogą oznaczać wiele różnych rzeczy w zależności od tonu, kontekstu i języka ciała; nieporozumienie może mieć poważne konsekwencje.
- Przyjaciel mówi "Kocham cię!" (ale oznacza "podoba mi się to, że zgodziłeś się coś dla mnie zrobić")
- Współpracownik mówi "Czy naprawdę skończyłeś z tym projektem?" (ale oznacza "nie ukończyłeś tego projektu i powinieneś ponownie sprawdzić błędy)
- Sprzedawca sklepu mówi "Musisz to kupić" (ale oznacza "chcę, żebyś to kupił, i próbuję cię przekonać, żeby to zrobił)
Ciężko pracującym Prosody może być dla autystycznych ludzi
Ponieważ wiele osób z zespołem Aspergera lub wysoko funkcjonującym autyzmem jest bardzo jasnych i posiada ogromne słownictwo, trudności z prozodią i używaniem języka nie zawsze są oczywiste, ponieważ mówca nie jest oczywiście niepełnosprawny. Rezultat jest taki, że partnerzy konwersacji mogą być nieumyślnie obrażeni lub zdezorientowani, co skutkuje zranieniem i negatywnymi interakcjami.
Ponadto osoby z autyzmem mogą mieć trudności z używaniem prozodii do wyrażania wielu lub subtelnych znaczeń, ograniczając w ten sposób ich zdolność komunikowania się. Może to prowadzić do niezliczonej ilości problemów z komunikacją społeczną, począwszy od żenujących gaf, do oskarżeń o napaść słowną lub stalking .
Kolejną kwestią związaną z problemami z prozodią jest głos "płaski", czasem błędnie interpretowany jako brak zainteresowania, brak inteligencji, brak humoru lub brak reakcji emocjonalnej.
W rzeczywistości wiele osób z autyzmem jest niezwykle wrażliwych emocjonalnie; wielu to artyści, poeci i kompozytorzy, których wrażliwość emocjonalna wypływa z ich sztuki. A wiele osób z autyzmem ma wspaniałe poczucie humoru. Ale płaski głos w połączeniu z brakiem werbalnej ekspresji może łatwo zostać źle zinterpretowany.
Zasoby dla lepszego wykorzystania i zrozumienia Prosody
Nie ma pełnowartościowych terapii opracowanych, aby pomóc ludziom z autyzmem przezwyciężyć deficyty w prozodiach, chociaż badania eksperymentalne są badane. Jeśli interesuje Cię odkrycie możliwych kierunków poprawy prozodii, możesz odkryć:
- muzykoterapia do pracy nad rytmem i wysokością dźwięku
- pragmatyczna terapia mowy w celu poszerzenia umiejętności konwersacyjnych
- Terapia umiejętności społecznych w celu lepszego zrozumienia języka ciała i kontekstu
- Dramatoterapia do ćwiczenia interakcji w bezpieczny, skryptowy sposób
Źródła:
> Gebauer, Line. Nietypowe postrzeganie afektywnej prozodii w zaburzeniach spektrum autyzmu. Neuroimage Clin. 2014; 6: 370-378.Publikowane w Internecie 2014 Paź 5. doi: 10.1016 / j.nicl.2014.08.025
Heikkinen J. i wsp. "Postrzeganie podstawowych emocji z prozodii mowy u nastolatków z zespołem Aspergera." Logoped Phoniatr Vocol. 2010 Październik; 35 (3): 113-20.
> McCann J1, Peppé S. Int J Lang Commun Disord. Prosody w zaburzeniach ze spektrum autyzmu: krytyczna recenzja. 2003 Oct-Dec; 38 (4): 325-50. DOI: 10.1080 / 1368282031000154204