Czy oczekujemy więcej od dzieci autystycznych niż od typowych rówieśników?

Jeśli uważasz, że łatwo jest być dzieckiem z autyzmem, pomyśl jeszcze raz. Nie tylko stawiacie czoła wszystkim wyzwaniom związanym z poważnym zaburzeniem rozwojowym, ale TYLKO stoicie w obliczu rosnących oczekiwań, że inne dzieci są oszczędzone.

Czytałeś to dobrze. To prawda. Dzieci z autyzmem często mają się lepiej zachowywać, lepiej się skupiać i współdziałać z większymi gracjami społecznymi niż dzieci z autyzmem.

A jeśli nie, konsekwencje mogą być poważne. Zamiast odbierać "zaliczenie", jak mogą typowe dzieci ("ma zły dzień", "jest po prostu trochę nieśmiały"), dzieci z autyzmem, które nie prezentują się w sposób uznany za "odpowiedni", mogą otrzymać konsekwencje lub szybko spadną do "specjalnych" klas, oddzielnych drużyn sportowych, a jeszcze bardziej intensywnych terapii.

Jak wyglądają te zwiększone oczekiwania? Oto kilka porównań, które mogą Cię zaskoczyć.

  1. Zazwyczaj rozwijające się dzieci są często "uzależnione" od telefonów komórkowych, iPadów i innych urządzeń. Gdy zostaną zaadresowane, mogą rzucić przelotne spojrzenia na rówieśników, którzy są wokół nich. Ta uboga etykieta społeczna jest ogólnie przemilczana, gdy dorośli zauważają, jak zmieniły się czasy i oczekiwania. Nie dla dzieci ze spektrum autyzmu. Gdy nie mogą wyglądać na dorosłych lub patrzeć im w oczy , mają do tego prawo - i mogą ponieść konsekwencje, takie jak utrata przywileju, jeśli tego nie zrobią.
  1. Etykieta to, powiedzmy sobie, umierająca sztuka. Bardzo niewielu zazwyczaj rozwijających się dzieci są proszone o silne uścisk dłoni z dorosłymi, jednocześnie nawiązując bezpośredni kontakt wzrokowy i mówiąc: "Cieszę się, że mogę cię poznać". Dzieci z autyzmem uczą się jednak właśnie tych nieco archaicznych umiejętności - umiejętności, które nie tylko są nieważne w wieku, ale które określają je jako jeszcze bardziej "szczególne" wśród rówieśników.
  1. Rozmowa między dziećmi, szczególnie chłopcami, jest zazwyczaj bardzo podstawowa. Dzieci mogą powiedzieć niewiele więcej niż "lookit!" "Chłodny!" "Mogę spróbować?" przez długi czas. I w porządku. Chyba, że ​​dzieci są autystyczne. W takim przypadku, zakładając, że są one werbalne, są proszeni o zadawanie i udzielanie odpowiedzi na pytania całkowicie nieodpowiednie dla dzieci w ich wieku. Co 10-latek - z wyjątkiem autystycznego dziecka w grupie umiejętności społecznych , prawie zawsze, przez kobiety w średnim wieku - mówi "jaki był twój weekend, czy dobrze się bawiłeś w zoo? "poszliśmy do kina, podobało mi się oglądanie nowego filmu Disneya".
  2. Wiele zwykle rozwijających się dzieci są nieśmiałe lub mają trudności z czytaniem mowy ciała i sygnałów społecznych. Kiedy tak się dzieje, dorośli mogą zauważyć, że dziecko jest nieśmiałe i albo dostosowuje swoje preferencje, albo delikatnie zachęca do większej interakcji społecznej. Dzieci autystyczne nie mają tyle szczęścia. Preferowanie spokoju i / lub samotności rzadko jest postrzegane jako osobiste preferencje, a zamiast tego jest postrzegane jako objaw autystyczny. W rezultacie musi zostać "naprawiony" poprzez trening umiejętności społecznych , koleżeńskie "koleżanki" i inne programy terapeutyczne.
  3. Wiele typowo rozwijających się dzieci ma problemy z zachowaniem w szkole. Mogą podnosić odpowiedzi zamiast podnosić ręce, tracić koncentrację podczas testów lub mieć trudny czas na dzielenie się lub współpracę. Kiedy tak się dzieje, w większości przypadków nauczyciele odpowiadają krótkimi uwagami, aby "podnieść rękę", "dobrze się bawić" lub "pracować z partnerem". Dzieci z autyzmem mają jednak o wiele trudniejsze warunki do spełnienia. Kiedy "zaczną" lub tracą koncentrację, podlegają różnym konsekwencjom, które mogą obejmować utratę przywilejów, a nawet przeniesienie ich do oddzielnej szkoły.
  1. Kiedy typowe dziecko wraca do domu i spędza czas samotnie, aby się uspokoić, rodzice zazwyczaj akceptują. W końcu każdy potrzebuje trochę samotnego czasu - prawda? Kiedy dziecko z autyzmem robi to samo, jednak rodzice są zaniepokojeni: czy on zaprzyjaźnia się? Czy potrzebuje więcej terapii umiejętności społecznych? Jest duża szansa, że ​​samotny czas nie będzie tolerowany.