Dlaczego rozmowa jest tak trudna dla osób z autyzmem?

Większość osób z autyzmem używa języka mówionego. Niewielu jednak używa go w dokładnie taki sam sposób jak ludzie bez autyzmu. W niektórych przypadkach różnice są dość wyraźne. W innych, chociaż różnice są subtelne, są oczywiste dla rodzimych użytkowników tego samego języka.

Dzieci z autyzmem często są nauczane w dużej mierze, jak powiedzieć odpowiednie rzeczowniki w odpowiednim czasie, aby oznaczyć przedmioty.

Bardziej zaawansowani użytkownicy języka uczą się, jak używać języka do standardowych zastosowań ("jak się masz", "proszę", "przepraszam" itd.).

Terapeuci umiejętności społecznych i trenerzy pracują również nad umiejętnościami mówienia i konwersacji . Niektóre z konkretnych umiejętności, które uczą, na przykład, to, jak zadawać i odpowiadać na pytania; jak wybrać odpowiednie tematy konwersacji; jak nawiązać kontakt wzrokowy; oraz jak używać i zauważać język ciała. Na przykład, terapeuci umiejętności społecznych mogą uczyć osobę z autyzmem, jak rozpoznać sarkazm i poczucie humoru, obserwując mimikę twarzy i pozycję ciała.

Autyzm i konwersacje

Wiele treningów i ćwiczeń może poprawić płynność i umiejętności. Ale bardzo niewielu ludzi na widmie jest tak płynnych w rozmowie, że brzmią i wydają się absolutnie typowe . Istnieją również pewne problemy, które mogą być spowodowane szkoleniem umiejętności społecznych. Oto niektóre z wyzwań stojących przed autystycznymi rozmówcami:

  1. Sporo osób na tym spektrum nie przetwarza języka tak szybko, jak typowi rówieśnicy. W związku z tym mogą potrwać dłużej, aby nadać sens oświadczeniu, przygotować odpowiednią odpowiedź, a następnie powiedzieć, co mają na myśli. Rozmowa porusza się szybko, a więc ludzie w spektrum często pozostają w tyle.
  1. Większość ludzi w tym spektrum ma trudności z oddzieleniem sarkazmu i humoru od stwierdzeń faktów. Abstrakcyjne pomysły i idiomy są również trudne. W rezultacie mogą reagować niewłaściwie - chyba że mówiący ostrożnie wyjaśni jego sens lub zamiar.
  2. Osoby z autyzmem często mówią o innym rytmie, prozodii i / lub objętości niż typowi rówieśnicy. Tak więc, nawet jeśli same słowa są odpowiednie, mogą wydawać się płaskie, głośne, miękkie lub inaczej inne.
  3. Nie jest niczym niezwykłym, że osoby z autyzmem "piszą" swoje rozmowy. Innymi słowy, mogą wypożyczyć zwroty z telewizji, filmów, a nawet grup umiejętności społecznych lub historii społecznych. Ta strategia pozwala szybko odpowiedzieć odpowiednim językiem - ale gdy ktoś rozpozna zwroty pochodzące od Sponge Bob lub Thomas the Tank Engine, wyniki mogą być kłopotliwe.
  4. W niektórych przypadkach osoby z autyzmem powtarzają się częściej niż ich typowi rówieśnicy. Tak więc całkowicie uzasadnione pytanie ("Kiedy idziemy na kolację?" Na przykład) może zmienić się w refren, gdy pytanie jest zadawane w kółko.
  5. Osoby z autyzmem często zbytnio koncentrują się na swoich szczególnych zainteresowaniach . W rezultacie mogą używać narzędzi konwersacyjnych jako "klina", aby stworzyć okazję do obszernego omówienia wybranego przez nich tematu ("Kto jest Twoją ulubioną postacią Disneya, moja jest Belle, Belle jest Francuzką, a ona ..."). W niektórych sytuacjach jest to dobre, ale często prowadzi do frustracji ze strony partnerów konwersacyjnych.
  1. Trening umiejętności społecznych, choć może być pomocny, może również powodować nieporozumienia dotyczące sposobu używania języka mówionego i ciała w określonych ustawieniach. Na przykład, podczas gdy drżenie rąk jest odpowiednie w sytuacjach formalnych, rzadko są one odpowiednie w grupie dzieci. I podczas gdy pytanie "Jak minął weekend?" jest całkowicie uzasadnione w biurze, jest niewłaściwe w grupie.
  2. Niektóre umiejętności społeczne są nadmiernie podkreślane przez terapeutów, co prowadzi do dziwnych zachowań. Na przykład, chociaż prawdopodobnie warto spojrzeć partnerowi w oczy przez co najmniej sekundę lub dwie, rozmowy z oczami na oko są bardzo niewygodne dla większości ludzi.