Szkoła 504 Plany na alergie pokarmowe

Ciężkie alergie pokarmowe są jednym z warunków objętych 504 planami, które są kompleksowymi planami stworzonymi wspólnie przez rodziców i władze szkolne w celu zajęcia się potrzebami niepełnosprawnych uczniów w systemie szkolnym.

504 plany zostały nazwane częścią ustawy federalnej z 1973 roku, która wymaga, aby okręgi szkolne przystosowywały się do uczniów niepełnosprawnych i obejmują wszelkie warunki - fizyczne, psychiczne lub emocjonalne - które mogą zakłócać zdolność ucznia do uzyskania wykształcenia w publicznej klasie szkolnej .

Istnieje wiele potencjalnych korzyści dla ustalenia 504 planów dla uczniów z alergiami pokarmowymi. Plany mogą:

Plany opracowane w ramach planu 504 mogą również pomóc rodzicom w nauczaniu ich dzieci, jak radzić sobie z własnymi chorobami, a także pomóc rodzicom w wyjaśnieniu personelowi szkolnemu tego, co ich dzieci mogą i nie mogą zrobić dla siebie, jeśli chodzi o ochronę przed alergenami w szkole. oprawa.

Którzy studenci są uprawnieni?

Nie wszyscy uczniowie z alergiami pokarmowymi będą uprawnieni do planu 504. Aby zostać uznanym za kwalifikującego się do otrzymania planu 504, uczeń musi mieć warunek, który "znacznie ogranicza jedną lub więcej głównych czynności życiowych" (znaczenie tego jest określone w dalszej części prawa).

Aby ustalić uprawnienia, uczniowie są oceniani przez okręg szkolny przed utworzeniem planu 504, a jeśli uczniom odmawia się ochrony na poziomie 504, rodzice mają możliwość odwołania się od orzeczenia.

Czynniki, które dystrykt szkolny bierze pod uwagę przy ocenie ucznia, obejmują stopień zaawansowania choroby i zdolność do samodzielnej opieki.

Zatem uczeń przedszkola z alergiczną alergią na orzeszki ziemne, który nie może jeszcze czytać, prawie na pewno zostanie uznany za spełniającego warunki na mocy prawa; licealista o normalnej inteligencji z alergią na mleko, której głównym objawem jest nieżyt nosa, prawdopodobnie nie.

Plusy i minusy tworzenia planu 504

Po co wpadać w kłopoty z tworzeniem planu 504, kiedy mógłbyś po prostu usiąść z nauczycielem i dyrektorem swojego dziecka przed rozpoczęciem roku szkolnego i dojść do nieformalnej umowy?

Główną różnicą między planem 504 a tym rodzajem swobodnej dyskusji z nauczycielami i administratorami na początku każdego roku szkolnego jest to, że plan 504 jest dokumentem prawnym. Jeśli plan nie jest egzekwowany, rodzice mogą odwołać się do amerykańskiego urzędu praw obywatelskich lub do lokalnych sądów, w zależności od jurysdykcji. (Jak zawsze, adwokat jest najlepszym źródłem odpowiedzi na konkretne pytania prawne.)

Oto argumenty przemawiające za uzyskaniem planu 504 dla dziecka z alergiami pokarmowymi:

Jednak stworzenie planu 504 może potrwać kilka miesięcy lub dłużej i wymaga wielu spotkań i ocen, wraz z dokumentacją od pediatry dziecka.

Niektórzy rodzice decydują się na nieformalną pracę z nauczycielem swojego dziecka i administracją szkoły, zamiast poświęcać czas na formalny proces tworzenia planu 504. Jeśli nieformalne plany zostaną później rozwiązane, zawsze możesz zdecydować o rozpoczęciu procesu 504.

Dodatkowe przepisy

Oprócz ustawy o rehabilitacji kilka innych ustaw chroni uczniów przed alergiami pokarmowymi. Należą do nich Ustawa o Niepełnosprawnych Amerykanach z 1990 r. (ADA) oraz Ustawa o wychowaniu osób niepełnosprawnych. Zwłaszcza ADA może ustanowić pewną ochronę prawną dla studentów szkół prywatnych i przedszkoli.

Kilka stanów uchwaliło także prawa, które pozwalają uczniom nosić epinefrynę w szkołach i dobre samarytańskie prawa, które mogą chronić przed odpowiedzialnym personelem szkolnym, którzy podają epinefrynę każdemu, komu wierzą w dobrą wiarę, że odczuwają ciężką reakcję alergiczną.

Publiczne kontrowersje dotyczące zakazów stosowania orzeszków ziemnych w szkołach, mimo że przepisy prawne dotyczące poważnych alergii pokarmowych w szkołach są konsekwentnie egzekwowane. Wraz ze wzrostem liczby uczniów z ostrą alergią pokarmową, coraz więcej okręgów szkolnych dokonuje przeglądu polityki antyalergicznej lub tworzy nowe.

Słowo z

Jeśli twoja szkoła jest niechętna wprowadzeniu zmian, które uważasz za konieczne dla bezpieczeństwa Twojego dziecka, przejście przez proces oceny zewnętrznej i uzyskanie planu 504 może być najlepszym sposobem ochrony Twojego dziecka w klasie. Nawet jeśli twoje relacje z twoją szkołą były serdeczne, posiadanie formalnego, prawnie egzekwowalnego planu może przeszkodzić twojemu stosunkom ze szkołą stać się wrogiem, ponieważ oczekiwania wobec wszystkich stron - rodziców, dzieci, kolegów z klasy, pracowników usług żywieniowych, pielęgniarek i administracji - powinny być jasne po zakończeniu planu 504.

Ostatecznie jednak 504 plany są całkowicie opcjonalne. Niezależnie od tego, czy uważasz, że Twoje dziecko skorzysta z posiadania takiego połączenia, możesz je wykonać tylko Ty.

> Źródło:

> Badania i edukacja w zakresie alergii na żywność. "Rozdział 504 i pisemne plany zarządzania."