Słowo kluczowe mnemonic to rozbudowana strategia prób, która pomaga efektywniej kodować informacje, dzięki czemu możesz je łatwo zapamiętać i przywołać . Takie podejście często było badane i okazało się skutecznym sposobem nauczania słownictwa w języku obcym, a także wielu innych przedmiotów i rodzajów informacji.
Słowo mnemoniczne składa się z dwóch kroków.
- Najpierw wybierane jest słowo kluczowe brzmiące nieco podobnie.
- Po drugie, uczeń tworzy mentalny obraz tego słowa kluczowego połączony z nowym słowem lub informacją.
Przykład
Aby nauczyć się hiszpańskiego słowa " trawa" , czyli " pasto" , najpierw pomyśl o słowie " makaron" (słowo kluczowe, które wybrałem), a następnie wyobraź sobie makarony wyrastające z trawy. Kiedy zapyta Cię, jakie jest hiszpańskie słowo "trawa", powinno to wywołać obraz makaronu wyrastającego z trawy, a następnie pomóc ci przypomnieć sobie słowo pasto .
Jak skuteczne są słowa kluczowe Mnemonics?
Nabywanie języków obcych
Przeprowadzono kilka badań dotyczących stosowania mnemoników słów kluczowych w nabywaniu języków obcych. Nauka i przywoływanie słownictwa obcojęzycznego wielokrotnie okazały się lepsze dzięki zastosowaniu metody mnemoników słów kluczowych w porównaniu z innymi metodami nauki.
Nauka i historia
Interesujące badania skupiły się na użyciu mnemoników słów kluczowych do nauczania nauki i historii uczniom ósmej klasy.
Uczniowie zostali losowo przydzieleni do jednej z czterech grup, w których ćwiczyli jedno z następujących studiów bez strategii, pegword, metodę loci i słowo kluczowe. Ich zadaniem w tych grupach było poznanie konkretnych zastosowań różnych typów stopów metali. Po testowaniu uczniowie w grupie metod słów kluczowych wykonali znacznie lepsze wyniki niż uczniowie z każdej z pozostałych trzech grup.
Naukowcy chcieli także sprawdzić, czy uczniowie byli w stanie skutecznie zastosować strategię mnemoników w różnych obszarach informacji. Uczniowie otrzymali fakty dotyczące wojny rewolucyjnej i po raz kolejny ci, którzy są w grupie strategii dotyczącej słów kluczowych, znacznie przewyższali innych uczniów w zakresie zdolności do przywoływania tych informacji.
Mnemonika słów kluczowych z łagodnym upośledzeniem poznawczym lub wczesną demencją
Przeprowadzono minimalne badania, jeśli takie istnieją, na temat stosowania metody mnemonicznej słowa kluczowego w celu poprawy zdolności do przypominania u osób z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi lub demencją we wczesnym stadium.
Przeprowadzono jednak badania dotyczące stosowania strategii mnemonicznych ogólnie dla osób z łagodnymi zaburzeniami poznawczymi. Badania te wykazały, że metody mnemoniczne mogą poprawić zdolność uczenia się i przywoływania informacji, a także poziomów aktywności w hipokampie ludzi z MCI.
Źródła:
Alzheimer i demencja. Lipiec 2014. Tom 10, Wydanie 4, suplement, strony P157-P158. Porównawcze badanie strategii mnemonicznej i treningu dystansowego wyszukiwania u pacjentów z łagodnym upośledzeniem funkcji poznawczych. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Applied Cognitive Psychology. Volume 21, Issue 4, strony 499-526, May 2007. Porównywanie i łączenie praktyk wyszukiwania z mnemonicznym słowem kluczowym do nauki obcego słownictwa. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Aktualna psychologia. Marzec 2014, Tom 33, Issue 1, pp. 64-72. Receptive and Productive Recall with Mnemonics słów kluczowych u uczniów dwujęzycznych. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Volume 22, Issue 8, strony 1652-1658, sierpień 2012. Szkolenie Mnemonic Strategy częściowo przywraca aktywność hipokampa u pacjentów z łagodnym upośledzeniem funkcji poznawczych. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Międzynarodowy Dziennik Języków i Językoznawstwa. 2015; 3 (1-1): 1-6. Magia mnemoników do nauki słówek w drugim języku. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Journal of English Language Teaching and Learning. Volume 5, Issue 12, Autumn 2013, Strona 1-15. Wpływ metody słowa kluczowego Mnemonic na naukę słownictwa i długoterminową retencję. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Researcher Vol. 21 Issue 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., Klapp, Przeniesienie metody loci, pegword i mnemoników słów kluczowych w klasie ósmej klasy. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, Ohio Dominican University. Mnemoniki i badania nad wykorzystaniem metody słów kluczowych w klasie. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf